为全面反映黑龙江省民办本科院校在专升本招生中的录取变化趋势,本表格针对 12 所具有招生资格的民办高校,系统整理了2025年和2026年的投档分数线。表格以招生专业为核心匹配项,逐校逐专业对比两年数据,停招或去年未开专业统一以“——”标明。
民办院校作为我省专升本招生体系的重要组成部分,其分数线变化既反映了报考热度、专业认可度的动态调整,也体现出各校在特色专业建设上的差异化发展。本表旨在为考生、家长及高校提供清晰、准确的对比视图,辅助科学决策。
| 院校名称 | 招生专业名称 | 2025 投档分 | 2026 投档分 |
| 黑龙江东方学院 | 电气工程及其自动化 | 204 | 168 |
| 计算机科学与技术 | 232 | 182 | |
| 土木工程 | 220 | 166 | |
| 法学 | 152 | 150 | |
| 环境设计 | 225 | —— | |
| 机器人工程 | 187 | 84 | |
| 生物工程 | 102 | 93 | |
| 数字媒体艺术 | 228 | 238 | |
| 食品质量与安全 | —— | 98 | |
| 高分子材料与工程 | —— | 82 | |
| 财务管理 | —— | 215 | |
| 旅游管理 | —— | 76 | |
| 黑龙江外国语学院 | 计算机科学与技术 | 145 | 70 |
| 市场营销 | 150 | 126 | |
| 商务英语 | 223 | 212 | |
| 环境设计 | 164 | 159 | |
| 动画 | 169 | 173 | |
| 日语 | 165 | 175 | |
| 酒店管理 | 106 | 123 | |
| 人力资源管理 | —— | 144 | |
| 电子商务 | —— | 148 | |
| 黑龙江财经学院 | 计算机科学与技术 | 223 | 170 |
| 汉语言文学 | 191 | 194 | |
| 财务管理 | 200 | 216 | |
| 电子商务 | 187 | 185 | |
| 国际经济与贸易 | 180 | 73 | |
| 会计学 | 199 | 224 | |
| 金融学 | 181 | 186 | |
| 旅游管理 | 217 | 205 | |
| 物流管理 | 164 | 172 | |
| 法学 | 156 | 157 | |
| 视觉传达设计 | 227 | 235 | |
| 商务英语 | 246 | 232 | |
| 英语 | 255 | 244 | |
| 环境设计 | 219 | 228 | |
| 工艺美术 | 223 | 89 | |
| 动画 | 222 | 222 | |
| 数据科学与大数据技术 | 181 | 94 | |
| 黑龙江工商学院 | 交通运输 | 139 | 70 |
| 软件工程 | 143 | 82 | |
| 土木工程 | 127 | 98 | |
| 电子商务 | 141 | 160 | |
| 会计学 | 156 | 174 | |
| 市场营销 | 142 | 153 | |
| 视觉传达设计 | 174 | 189 | |
| 商务英语 | 226 | 215 | |
| 英语 | 244 | 236 | |
| 环境设计 | 146 | 161 | |
| 数字媒体艺术 | 156 | 172 | |
| 机械电子工程 | —— | 102 | |
| 哈尔滨华德学院 | 电气工程及其自动化 | 207 | 164 |
| 工程造价 | 164 | 146 | |
| 计算机科学与技术 | 211 | 163 | |
| 交通运输(智慧交通) | 166 | 143 | |
| 土木工程 | 193 | 160 | |
| 财务管理 | 174 | 184 | |
| 环境设计 | 196 | 201 | |
| 数字媒体艺术 | 212 | 224 | |
| 机械电子工程 | 176 | 146 | |
| 影视摄影与制作 | 189 | 192 | |
| 新能源汽车工程 | —— | 148 | |
| 土木工程(智慧建造) | —— | 160 | |
| 环境设计(智慧人居) | —— | 201 | |
| 哈尔滨信息工程学院 | 电子信息工程 | 108 | 92 |
| 计算机科学与技术 | 126 | 107 | |
| 软件工程 | 110 | 95 | |
| 自动化 | 133 | 100 | |
| 财务管理 | 135 | 149 | |
| 电子商务 | 128 | 139 | |
| 物流管理 | 109 | 137 | |
| 视觉传达设计 | 141 | 157 | |
| 环境设计 | 135 | 152 | |
| 数据科学与大数据技术 | 93 | 81 | |
| 网络与新媒体 | 172 | 166 | |
| 智能科学与技术 | 86 | —— | |
| 虚拟现实技术 | 89 | 81 | |
| 人工智能 | 103 | 92 | |
| 哈尔滨远东理工学院 | 电气工程及其自动化 | 172 | 146 |
| 土木工程 | 113 | 82 | |
| 财务管理 | 138 | 156 | |
| 汉语言文学 | —— | 178 | |
| 软件工程 | —— | 121 | |
| 计算机科学与技术 | —— | 149 | |
| 机械电子工程 | —— | 71 | |
| 会计学 | —— | 159 | |
| 齐齐哈尔工程学院 | 车辆工程 | 124 | 70 |
| 计算机科学与技术 | 90 | 77 | |
| 土木工程 | 91 | —— | |
| 护理学 | 178 | 196 | |
| 视觉传达设计 | 125 | 145 | |
| 助产学 | —— | 186 | |
| 康复治疗学 | —— | 194 | |
| 智能建造 | —— | 72 | |
| 哈尔滨石油学院 | 电气工程及其自动化 | 173 | 140 |
| 电子信息工程 | 138 | 93 | |
| 工程造价 | 133 | 109 | |
| 环境工程 | 115 | 77 | |
| 机械设计制造及其自动化 | 130 | 106 | |
| 计算机科学与技术 | 182 | 105 | |
| 建筑环境与能源应用工程 | 141 | 86 | |
| 石油工程 | 75 | 101 | |
| 通信工程 | 114 | 71 | |
| 土木工程 | 144 | 125 | |
| 自动化 | 158 | 115 | |
| 财务管理 | 137 | 155 | |
| 学前教育(师范类) | 210 | 204 | |
| 音乐表演 | 205 | 195 | |
| 英语 | 253 | 240 | |
| 数据科学与大数据技术 | 139 | 72 | |
| 数字媒体艺术 | 193 | 201 | |
| 化学工程与工艺 | 101 | 91 | |
| 机械电子工程 | —— | 70 | |
| 哈尔滨广厦学院 | 计算机科学与技术 | 194 | 120 |
| 汉语言文学 | 181 | 185 | |
| 财务管理 | 145 | 173 | |
| 会计学 | 173 | 203 | |
| 学前教育(师范类) | 217 | 212 | |
| 视觉传达设计 | 195 | 211 | |
| 影视摄影与制作 | 159 | 181 | |
| 电气工程及其自动化 | —— | 126 | |
| 哈尔滨剑桥学院 | 电气工程及其自动化 | 158 | 118 |
| 机械设计制造及其自动化 | 97 | 76 | |
| 计算机科学与技术 | 180 | 125 | |
| 小学教育(师范类) | 235 | 238 | |
| 学前教育(师范类) | 228 | 229 | |
| 视觉传达设计 | 207 | 222 | |
| 环境设计 | 156 | 174 | |
| 数字媒体艺术 | 194 | 211 | |
| 汽车服务工程 | 159 | 85 | |
| 汉语国际教育(师范类) | 172 | 171 | |
| 英语(师范类) | —— | 244 | |
| 会计学 | —— | 171 | |
| 黑龙江工程学院昆仑旅游学院 | 计算机科学与技术 | 93 | 79 |
| 财务管理 | 135 | 144 | |
| 会展经济与管理 | 98 | 116 | |
| 旅游管理 | 96 | 112 | |
| 市场营销 | 115 | 126 | |
| 产品设计 | 98 | 119 | |
| 视觉传达设计 | 121 | 139 | |
| 商务英语 | 191 | 184 | |
| 英语 | 210 | 204 | |
| 环境设计 | 102 | 125 | |
| 数字媒体艺术 | 109 | 132 | |
| 酒店管理 | 83 | 107 | |
| 文化产业管理 | 93 | 115 | |
| 跨境电子商务 | 104 | 128 | |
| 数字媒体技术 | —— | 70 |
总体来看,2026 年民办院校各专业投档分数较2025年整体趋稳,部分应用型、技能型专业分数有所上升,反映出社会对这类人才需求的持续增强。同时,也有少数专业因报考人数波动或招生计划调整出现明显下降。
建议考生在填报志愿时,兼顾学校办学特色、专业就业前景及自身发展规划,不盲目追求高分专业。各民办院校亦可结合数据变化,进一步优化专业设置与宣传引导。本表格将持续跟踪更新,为我省专升本工作提供有力支持。
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