郑州师范学院专升本近2年招生计划汇总
不少备考郑州师范学院专升本的考生都想知道该校2024年的招生计划会是多少？与往年相比会有什么变化？小编为大家整理了该校近几年的招生计划，方便大家观察招生计划的发展趋势。2023年该校招生计划为汉语言文学37，网络与新媒体22，播音与主持艺术20，英语31，商务英语21，2024年河南专升本考生可以参考！
郑州师范学院2022年专升本招生计划
| 郑州师范学院2022年专升本招生计划 | ||||||
| 学院 | 序号 | 专业名称 | 河南省招生代码 | 小计 | ||
| 6171 | 6565 | 6443 | ||||
| 文学院 | 1 | 汉语言文学 | 70 | 2 | 5 | 77 |
| 传播学院 | 2 | 网络与新媒体 | 20 | 2 | 22 | |
| 3 | 播音与主持艺术 | 30 | 1 | 31 | ||
| 外国语学院 | 4 | 英语 | 106 | 106 | ||
| 5 | 商务英语 | 20 | 1 | 21 | ||
| 数学与统计学院 | 6 | 数学与应用数学 | 25 | 25 | ||
| 7 | 统计学 | 49 | 1 | 50 | ||
| 地理与旅游学院 | 8 | 地理科学 | 70 | 3 | 73 | |
| 9 | 自然地理与资源环境 | 22 | 6 | 1 | 29 | |
| 经济与管理学院 | 10 | 投资学 | 9 | 1 | 10 | |
| 11 | 管理科学(精益管理) | 99 | 5 | 1 | 105 | |
| 12 | 市场营销 | 16 | 4 | 4 | 24 | |
| 教育科学学院 | 13 | 学前教育 | 140 | 2 | 10 | 152 |
| 14 | 应用心理学 | 15 | 1 | 16 | ||
| 初等教育学院 | 15 | 小学教育 | 100 | 2 | 10 | 112 |
| 体育学院 | 16 | 体育教育 | 50 | 5 | 55 | |
| 音乐与舞蹈学院 | 17 | 音乐学 | 10 | 1 | 11 | |
| 18 | 音乐表演 | 14 | 5 | 19 | ||
| 19 | 舞蹈学 | 4 | 4 | |||
| 美术学院 | 20 | 美术学 | 37 | 3 | 40 | |
| 21 | 视觉传达设计 | 30 | 3 | 33 | ||
| 特殊教育学院 | 22 | 特殊教育 | 27 | 27 | ||
| 合计 | 963 | 42 | 37 | 1042 | ||
| 专升本招生代码：普通类6171、退役大学生士兵免试入学6565、原建档立卡贫困家庭6443。 | ||||||
郑州师范学院2023年专升本招生计划
| 郑州师范学院2023年专升本招生计划 | ||||||
| 学院 | 序号 | 专业名称 | 河南省招生代码 | 小计 | ||
| 6171 | 6565 | 6443 | ||||
| 文学院 | 1 | 汉语言文学 | 30 | 2 | 5 | 37 |
| 传播学院 | 2 | 网络与新媒体 | 18 | 4 | 0 | 22 |
| 3 | 播音与主持艺术 | 18 | 2 | 0 | 20 | |
| 外国语学院 | 4 | 英语 | 26 | 1 | 4 | 31 |
| 5 | 商务英语 | 20 | 1 | 0 | 21 | |
| 数学与统计学院 | 6 | 数学与应用数学 | 12 | 1 | 0 | 13 |
| 7 | 统计学 | 58 | 1 | 2 | 61 | |
| 地理与旅游学院 | 8 | 地理科学 | 20 | 4 | 0 | 24 |
| 9 | 自然地理与资源环境 | 45 | 5 | 0 | 50 | |
| 初等教育学院 | 10 | 小学教育 | 84 | 6 | 16 | 106 |
| 体育学院 | 11 | 体育教育 | 9 | 9 | 3 | 21 |
| 音乐与舞蹈学院 | 12 | 音乐学 | 12 | 2 | 0 | 14 |
| 13 | 音乐表演 | 16 | 2 | 2 | 20 | |
| 14 | 舞蹈学 | 20 | 0 | 0 | 20 | |
| 美术学院 | 15 | 美术学 | 15 | 2 | 0 | 17 |
| 16 | 视觉传达设计 | 15 | 5 | 0 | 20 | |
| 特殊教育学院 | 17 | 特殊教育 | 29 | 1 | 1 | 31 |
| 教育科学学院 | 18 | 学前教育 | 110 | 1 | 10 | 121 |
| 合计 | 557 | 49 | 43 | 649 | ||
| 专升本招生代码：普通类6171、退役大学生士兵免试入学6565、 建档立卡贫困家庭6443. | ||||||
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